Breaking the silence

A new idea, directed to serve a forgotten society, living among us, but their silence rendered them unnoticed, The Deaf !!
We thought about helping that society, so as a first step to get to know them, we began to learn their language, sign language. And courses on basic sign language were held in campus, in coordination with “Resala” NGO, which provided us with a professional trainer and the chance to get in contact with the deaf on several social occasions.
Two courses, 6 sessions each, were held in March and August 2007, a sum of 80 medical students attended these courses to be the first generation of medical students who have no problem communicating with the deaf, and hence can provide them with the health care they deserve but have been deprived off due to lack of communication….
So this was just the beginning, and there’s still a lot to be done, and in time we shall really “Break the Silence” …. So wait for our updates.

Subscribe to handicapped_project
Powered by groups.yahoo.com

وقفة مع كلمة

كلمة ثقيلة الوقع على الآذان ...... كلمة أثبتت أن سوء الاستخدام و قليل الفهم قد يفسد من المعانى أجملها و أكثرها تعبيرا" و احتراما" و تقديرا" .
كلمتنا هى-مع أننى لم أكن أحب استخدامها و لكن صدق القائل أن العلم نور- "التبرّج" .... أليست ثقيلة الوقع؟!!
و لكن ما معنى كلامى هذا؟؟ أليس التبرج هو الكلمة التى تسب بها السافرة-التى لا ترتدى الحجاب- و يقول لها ذوو الأصوات العالية و الكلمات الطنانة " أنت متبرّجة..!! " ؟؟!!
حسنا" ..... أظن أن علينا اعادة النظر فى استخدام تلك الكلمة :
أولا": فلننظر الى معناها فى اللغة, ألا و هو }الخروج من البرج أى القصر { !!!!فيا من ترفع بها صوتك, افهم ما تقول؛ فهى كلمة ان أحسِن استخدامها كما يجب كانت وسيلة للدعوة لا للسب و القذف, فأىّ برج أو قصر هذا الذى نحن بصدد الحديث عنه ؟..... انه المرأة ؛ بكل ما تملك من كنوز و نفائس , و أىّ مكان أولى بحفظ الكنوز من القصور و أيها أجدر بحفظ النفائس من البروج ؟!!
و ما تلك الكنوز التى نتحدث عنها ؟؟.... انها كنوز المرأة ؛ من حياء و جمال تتمتع به و تضفيه على ما حولها . فمن ذا الذى قد يعلم أن عنده كنز أو جوهرة و لا يحفظها , و لا يمنعها من أعين الناس و فيهم الحاسد و الحاقد و اللص والمحتال؟؟... و أىّ حفظ أفضل ممّا أمر به الخالق العليم سبحانه و تعالى ؟؟ و أىّ برج أمنع و أحصن من برج يبنيه صاحب الكنز حفاظا" عليه ؟؟
و من هنا كان التبرج –والآن أقولها دون خشية وقعها الثقيل- درجات تعلو كلّما بعدت الكنوز عن قصرها أو كانت أبواب القصر مفتوحة غير محكمة الاغلاق , و تقل كلما حجبت صاحبة الكنوز تلك النفائس عن الغرباء .
و لسنا هنا بصدد الحديث عن الحجاب و فرضيته...الخ , فلله الحمد لم يعد هناك من لا يعرف ذلك –الا المعاندون بالطبع الذين يأخذون بتفسير د.نوال السعداوى للقرآن تاركين تفاسير علماء التفسير-, فلسنا هنا لإعادة نفس الكلام , و لكن لندعو كل من له عقل ليفكر و يعقل به ؛ فالتفكير بحثا" عن الحق لا العبث لابدّ و أن يؤدى الى الحق, و لمن تعاند الحجاب بحجّة سوء أدب بعض من يدعون له –لا لشىء الا لقلّة علمهم و فوق كل ذى علم عليم- نقول ها هى الكلمة الجارحة "يا متبرّجة" التى كما رأينا أسىء استخدامها فصارت حجّة على المتكلّم لا له , و ضد الداعى لا لصالحه...!!

و أخيرا": انّ فى مفرداتنا من الكلمات و المواقف ما يحتاج منا وقفات ايجابية ايضاحية تزيل اللبس و تصحح الفهم و تحقق النفع باذن الله .... و لذلك نسأله تعالى التوفيق.

العودة الى أرض الواقع

بعد زمن من الامتحانات، فرضت علينا العزلة عن العالم الخارجى ... فلا وقت لقراءة أو كتابة، و لا مساحة من التفكير لجريدة أو لنشرة أخبار (و يا ليته نفع!!)... و البعد عن "أرض الواقع" كثيراً يعبث بعقل الواحد منا، فتسول له نفسه أنه سيجد شيئاً قد تغير، أو أمراً قد جد على رتابة الحياة البائسة؛ المصرية أو العربية.... و لكن مع تصفح أول جريدة بعد حوالى أربعة أشهر من الانقطاع.... إذ بى أفاجأ ... أنى لم أفاجأ !!!! نفس الأخبار، و نفس الأحداث؛ فهذا سرق، و هذا قتل، و هذا الصحفى سُجن، و هذا فجر قضية فساد جديدة -و ما أكثرها- .... الخ،، نفس الأسماء و نفس الأحداث
و كأنى أكمل جريدة بدأتها منذ أربعة أشهر !!!ا
و العجيب إنى مثلا لم أقرأ خبر لوفاة أحد المسئولين، ممن مازالوا فى مقتبل العمر ينعمون فى ريعان شبابهم-و الذى يبدأ رسمياً بعد سن السبعين- أدامهم الله لنا ذخرا
المهم، أدينا رجعنا لأرض الواقع... و استعنا ع الشقا بالله ... و مين عارف، يمكن ربنا يكرمنا و الرتابة دى تتحرك !

كل سنة و انت (.....) و احنا طيبين

> >>> >> > > في عيد ميلادك الكام وسبعين··

> >>> >> > > للشاعر الشعبي المصري

> >>> >> > > أحمد فؤاد نجم

> >>> >> > > سيدي الرئيس

> >>> >> > > في عيد ميلادك الكام وسبعين

> >>> >> >> >>> >> > كل سنة وانت طيب

> >>> >> > > واحنا مش طيبين

> >>> >> > > كل سنة وانت حاكم

> >>> >> > > واحنا محكومين

> >>> >> > > واحنا مظلومين

> >>> >> > > واحنا متهانين>

>>> >> > > ويا ترى يا حبيب الملايين

> >>> >> > > فاكرنا ولا احنا خلاص منسيين

> >>> >> > > فاكرالمعتقلين

> >>> >> > > فاكر الجعانين

> >>> >> > > فاكر المشردين

> >>> >> > > فاكر اللي ماتو محروقين

> >>> >> > > فاكر الغرقانين

> >>> >> > > الله يكون في عونك - ها تفتكر مين وللا مين

> >>> >> > > في عيد ميلادك الكام وسبعين

> >>> >> > > بقول لك كلمتين·

·> >>> >> > > * الأوله

> >>> >> > > شيلتنا طين

> >>> >> > > وهل تعلم أن النيل بقى رشاح

> >>> >> > > والجو أصبح بيئة والعيشة ولعة

> >>> >> > > والشرفا قلوبهم عالبلد والعة

> >>> >> > > وانت عاملهم مذبحة ولا بتاعة القلعة

> >>> >> > > والإقتصاد سداح

> >>> >> > > والسرقة بقت كفاح

> >>> >> > > ومصر متاحة بس للسياح

> >>> >> > > وعرض البلد بقى مستباح

> >>> >> > > * والثانية

> >>> >> > > ورتنا الويل

> >>> >> > > دا الخطوة في عهدك بقت ميل

> >>> >> > > والضحك

> >>>بقى نواح وعويل

> >>> >> > > والكوسة

> >>> >> > > عارف الكوسة

> >>> >> > > ممكن أقول لك فيها مواويل

> >>> >> > > والجامعة بقت يا إما كباريه أو دار مسنين

> >>> >> > > والشباب معظمهم من غير خمرة سكرانين

> >>> >> > > والعلم عز على المتعلمين

> >>> >> > > والأساتذة بقم دجالين

> >>> >> > > والقادة بقم طبالين

> >>> >> > > واديني في الهايف يا حبيب الملايين

> >>> >> > > * والثالثة

> >>> >> > > عارف اليابانيين

> >>> >> > > زمان في سنة اتنين وخمسين

> >>> >> > > كان عندنا تروماي وكان عندنا علم ومتعلمين

> >>> >> > > وثقافة ومثقفين

> >>> >> > > وأدبا وعلما وفنانين

> >>> >> > > وكانو اليابانيين

> >>> >> > > بالنووي لسه مضروبين

> >>> >> > > وللصدقة مستحقين

> >>> >> > > دلوقتي إحنا فين وهما فين

> >>> >> > > هما فوق واحنا في أسفل

> >>>سافلين

> >>> >> > > * والرابعة

> >>> >> > > أمن بلدنا بقى تنين

> >>> >> > > والمحاكم اتملت مظالم

> >>> >> > > والعدالة

> >>> >>بقت كمالة

> >>> >> > > وكلمة الحق في الزبالة

> >>> >> > > وأصحابها في الزنازين

> >>> >> > > * والخامسة

> >>> >> > > القطاع العام····عام

> >>> >> > > والفساد·····ساد

> >>> >> > > وفي جتة بلدنا بيرعى

> >>> >> > > أفتكر لجنابك إيه وللا إيه

> >>> >> > > وكل ذكرى ليك بدمعة

> >>> >> > > آآآآآآآآه آآآآآآآآه

> >>> >> > > أنا كنت حالف ميت يمين

> >>> >> > > أكملهم لك تمنية وسبعين

> >>> >> > > بس ها كفيهم ورق منين

> >>> >> > > وكل سنة وانت(·····)!!!ا

واحنا طيبين> >>> >> > >

التعديلات الدستورية(3-3).. التعديلات الدستورية و خانة ال"ياك"!!ا

فى اليوم التالى لما يسمى بالاستفتاء على ما يسمى تعديل لما يسمى دستور - وأهو كلها مسميات- قابلت أحد الزملاء، و هو ينتمى لجماعة الإخوان المسلمين، يعزينى فى ما يسمى الدستور المصرى !! قائلاً "الله يرحمه، كان رجل طيب" ... فسألته" بالله عليك، أكان رجلا طيبًا ؟؟!!". .. فقال "ليس تماماً، و لكن بالتأكيد كان أحسن مما صار بعد ما يسمى بالتعديلات" !! و لكنه لم يكن يُحترم!! يا فرحتى
المهم أنه قبلها بعدة أيام تطرقنا لمناقشة هذا الموضوع و وصلنا إلى شبه اتفاق على أن مرور هذه التعديلات أمر تقريباً مُسلّم به، و أن هذا يقودنا إلى طريق واحد فقط ، كمن حبس فى خانة ال"ياك" ،و هى لمن لا يعرف لعب الطاولة من الأماكن التى إذا حُبس فيها اللاعب صار من الصعب عليه الفوز لخطورته و أنه صار عليه أن يستجمع كل فكره ليستطيع أن يمهد لنفسه الفوز، .... و هذا بالضبط هو حالنا الآن، فقد تركتنا هذه التعديلات فى خانة الياك نحن أيضاًو لم يبق أمامنا للإصلاح غير الطريق الصعب، الطويل، و الذى يتجنبه بل و يهرب منه الكل !!!! طريق الإصلاح من القاعدة للقمة ، العمل مع العامة و النهوض بهم صار هو الطريق الوحيد للإصلاح (مع العلم أنه كان دائما كذلك و لكن الطرق الأخرى كانت تبدو أسهل مع العلم أنها لم تكن مجدية، و لكنها كانت تحدث ضجة أكبر و دعاية أكثر لمتبعيها !!!) و الإصلاح من القاعدة مهمة صعبة، تتعدى قدرة أى تيار بعينه أو قوة سياسية بعينها و تستوجب تعاونهم جميعاً (المعنيين بالإصلاح أعنى)... و لا أقول اتفاقهم التام و لكن على الأقل التعاون فيما يشترك بينهم !! و حينها فقط يمكن أن نحظى بمصر آمنة ... نعيش فيها بسلام و لا نسبها و نلعنها فى اليوم مائة مرة !!... و الله الرحمن المستعان على ما يصفون

التعديلات الدستورية (2-3) !! فى كلية الطب

استكمالاً لمسيرة القرف (على رأى أستاذى أيام ثانوى) ... جاء يوم 25 مارس (اليوم السابق لما يسمى الاستفتاء- هذا إن جاز التعبير)، و كان الوضع فى الكلية مشتعلاً؛ فالإخوان يقومون بمظاهراهتهم المعتادة كمن ينفخ فى قربة مقطوعة... و لكنه حقهم فى التعبير أو لنقل هو أقصى ما فى وسعهم !!! و على الصعيد الآخر؛ تقوم إدارة الجامعة، أو قل رعاية الشباب، أو لنكن أكثر وضوحاً و نقل " الأمن" بتجهيز الرد، و حشد أتباعهم و أذنابهم من الغلابة (الطلاب) ،الذين دفعتهم رغبتهم فى ممارسة النشاط الطلابى فى إطار رسمى لا يأتى بالمشاكل، عبر اتحاد الطلاب أو الأسر التابعة له، .... و جعلهم يروجون لتعديلات دستورية أغلبهم لا يعرف محتواها، و من يعرفون أغلبهم لا يهتم يقيناً منهم أنها ستمر مهما حدث... لذا ظهرت هذه النشرة ال....... و لن أعلق عليها حتى لا أبخسها حقها من الأوصاف الوضيعة التى قد يأتى بها ذهن قارئها .... مع التنبيه على أن هذه المنشورات كان يوزعها طلاب النشاط الرسمى بكلية الطب على طلاب كلية الطب ليس فى كفر أبو كتكوت !!!! هذا التنبيه ليس غباء و لا استغباء، و لكن من يقرأ النشرة سيفهم ...

كلنا بنحبك يا حمار.... إيمان بكرى

التعديلات الدستورية(1-3)!!!ا

فى تعليق على سيناريو التعديلات ال(لامؤاخذة) دستورية، أنا قلت إنه أول هام نشوف التعديلات:
نص تقرير اللجنة الفرعية حول تعديل 34 مادة من الدستور أصدرت اللجنة الفرعية المنبثقة عن لجنة الشئون الدستورية والتشريعية برئاسة الدكتورة آمال عثمان عن طلب رئيس الجمهورية تعديل 34 مادة من مواد الدستور تقريرها أكدت خلاله إنها عقدت أربعة اجتماعات : ثلاثة منها صباح ومساء السبت 3 من مارس واجتماع صباح الأحد 4 من مارس سنة 2007 استعادت فيها مجمل الآراء التي استمعت إليها لجنة الشئون الدستورية والتشريعية و المقترحات التي تقدم بها بعض السادة الأعضاء وتدارست ما دار بجلسات الاستماع التي عقدها مجلسا الشعب والشورى وما أبدته بعض الأحزاب السياسية والهيئات والشخصيات العامة وانتهت إلى الموافقة على صياغة المواد المطلوب تعديلها والتي تضمنها طلب السيد رئيس الجمهورية .

المادة (1)

جمهورية مصر العربية دولة نظامها اشتراكي ديمقراطي يقوم على تحالف قوى الشعب العاملة. والشعب المصري جزء من الأمة العربية يعمل على تحقيق وحدتها الشاملة.

التعديل المقترح

جمهورية مصر العربية دولة نظامها ديمقراطي يقوم علي أساس المواطنة‏,‏ والشعب المصري جزء من الأمة العربية يعمل علي تحقيق وحدتها الشاملة‏.‏

المادة (4)

الأساس الاقتصادي لجمهورية مصر العربية هو النظام الاشتراكي الديمقراطي القائم على الكفاية والعدل، بما يحول دون الاستغلال ويؤدى إلى تقريب الفوارق بين الدخول، ويحمى الكسب المشروع، ويكفل عدالة توزيع الأعباء والتكاليف العامة.

التعديل المقترح

يقوم الاقتصاد الوطني علي حرية النشاط الاقتصادي والعدالة الاجتماعية‏,‏ وكفالة الأشكال المختلفة للملكية‏,‏ والحفاظ علي حقوق العمال‏.‏ المادة (5)

يقوم النظام السياسي في جمهورية مصر العربية على أساس تعدد الأحزاب وذلك في إطار المقومات والمبادئ الأساسية للمجتمع المصري المنصوص عليها في الدستور. وينظم القانون الأحزاب السياسية.

‏التعديل المقترح

(مادة 5) فقرة ثالثة مضافة وللمواطنين حق تكوين الأحزاب السياسية‏,‏ وفقا للقانون‏,‏ ولا تجوز مباشرة أي نشاط سياسي أو قيام أحزاب سياسية علي أي مرجعية أو أساس ديني‏,‏ أو بناء علي التفرقة بسبب الجنس أو الأصل‏.

‏ المادة (12)

يلتزم المجتمع برعاية الأخلاق وحمايتها، والتمكين للتقاليد المصرية الأصيلة، وعليه مراعاة المستوى الرفيع للتربية الدينية والقيم الخلقية والوطنية، والتراث التاريخي للشعب، والحقائق العلمية، والسلوك الاشتراكي، والآداب العامة، وذلك في حدود القانون. وتلتزم الدولة بإتباع هذه المبادئ والتمكين لها.

التعديل المقترح

(مادة 12) الفقرة الأولى يلتزم المجتمع برعاية الأخلاق وحمايتها‏,‏ والتمكين للتقاليد المصرية الأصيلة‏,‏ وعليه مراعاة المستوي الرفيع للتربية الدينية والقيم الخلقية والوطنية‏,‏ والتراث التاريخي للشعب‏,‏ والحقائق العلمية‏,‏ والآداب العامة‏,‏ وذلك في حدود القانون‏.

‏ المادة (24)

يسيطر الشعب على كل أدوات الإنتاج، وعلى توجيه فائضها وفقاً لخطة التنمية التي تضعها الدولة.

التعديل المقترح

ترعي الدولة الإنتاج الوطني‏,‏ وتعمل علي تحقيق التنمية الاقتصادية‏,‏ والاجتماعية‏.‏

المادة (30)

الملكية العامة هي ملكية الشعب، وتتأكد بالدعم المستمر للقطاع العام. ويقود القطاع العام التقدم في جميع المجالات ويتحمل المسئولية الرئيسية في خطة التنمية.

التعديل المقترح

الملكية العامة هي ملكية الشعب‏,‏ وتتمثل في ملكية الدولة والأشخاص الاعتبارية العامة‏.‏

المادة (33)

للملكية العامة حرمة، وحمايتها ودعمها واجب على كل مواطن وفقا للقانون، باعتبارها سنداً لقوة الوطن، وأساساً للنظام الاشتراكي، ومصدراً لرفاهية الشعب.

التعديل المقترح

للملكية العامة حرمة‏,‏ وحمايتها ودعمها واجب علي كل مواطن وفقا للقانون‏.‏

المادة (37)

يعين القانون الحد الأقصى للملكية الزراعية بما يضمن حماية الفلاح والعامل الزراعي من الاستغلال وبما يؤكد سلطة تحالف قوى الشعب العاملة على مستوى القرية.

التعديل المقترح

يعين القانون الحد الأقصي للملكية الزراعية‏,‏ ويضمن حماية الفلاح والعامل الزراعي من الاستغلال‏.‏

المادة (56)

إنشاء النقابات والاتحادات على أساس ديمقراطي حق يكفله القانون، وتكون لها الشخصية الاعتبارية. وينظم القانون مساهمة النقابات والاتحادات في تنفيذ الخطط والبرامج الاجتماعية، وفى رفع مستوى الكفاية ودعم السلوك الاشتراكي بين أعضائها وحماية أموالها. وهى ملزمة بمساءلة أعضائها عن سلوكهم في ممارسة نشاطهم وفق مواثيق شرف أخلاقية، وبالدفاع عن الحقوق والحريات المقررة قانوناً لأعضائها.

‏التعديل المقترح

(مادة 56) الفقرة الثانيةوينظم القانون مساهمة النقابات والاتحادات في تنفيذ الخطط والبرامج الاجتماعية‏,‏ وفي رفع مستوي الكفاية بين أعضائها وحماية أموالها‏.‏

المادة (59)

حماية المكاسب الاشتراكية ودعمها والحفاظ عليها واجب وطني.

التعديل المقترح

حماية البيئة واجب وطني‏,‏ وينظم القانون الحق في البيئة الصالحة والتدابير اللازمة للحفاظ عليها(المادة البيئة: سد خانات يا عم!!!)‏.‏

المادة (62)

للمواطن حق الانتخاب والترشيح وإبداء الرأي في الاستفتاء وفقاً لأحكام القانون، ومساهمته في الحياة العامة واجب وطني.

التعديل المقترح

للمواطن حق الانتخاب وإبداء الرأي في الاستفتاء وفقا لأحكام القانون‏,‏ ومساهمته في الحياة العامة واجب وطني‏,‏ وينظم القانون حق الترشيح لمجلسي الشعب والشوري‏,‏ وفقا للنظام الانتخابي الذي يحدده‏,‏ بما يكفل تمثيل الأحزاب السياسية‏,‏ ويتيح تمثيل المرأة في المجلسين‏.‏ ويجوز أن يأخذ القانون بنظام يجمع بين النظام الفردي والقوائم الحزبية بأي نسبة بينهما يحددها‏,‏ كما يجوز أن يتضمن حدا أدني لمشاركة المرأة في المجلسين‏.‏

المادة (73)

رئيس الدولة هو رئيس الجمهورية، ويسهر على تأكيد سيادة الشعب وعلى احترام الدستور وسيادة القانون وحماية الوحدة الوطنية والمكاسب الاشتراكية، ويرعى الحدود بين السلطات لضمان تأدية دورها في العمل الوطني.

التعديل المقترح

رئيس الدولة هو رئيس الجمهورية‏,‏ ويسهر علي تأكيد سيادة الشعب‏,‏ وعلي احترام الدستور‏,‏ وسيادة القانون‏,‏ وحماية الوحدة الوطنية‏,‏ والعدالة الاجتماعية‏,‏ ويرعي الحدود بين السلطات لضمان تأدية دورها في العمل الوطني‏.‏

المادة (74)

لرئيس الجمهورية إذا قام خطر يهدد الوحدة الوطنية أو سلامة الوطن أو يعوق مؤسسات الدولة عن أداء دورها الدستوري أن يتخذ الإجراءات السريعة لمواجهة هذا الخطر، ويوجه بياناً إلى الشعب، ويجرى الاستفتاء على ما اتخذه من إجراءات خلال ستين يوماً من اتخاذها.

التعديل المقترح

لرئيس الجمهورية إذا قام خطر حال وجسيم يهدد الوحدة الوطنية أو سلامة الوطن أو يعوق مؤسسات الدولة عن أداء دورها الدستوري أن يتخذ الإجراءات السريعة لمواجهة هذا الخطر بعد أخذ رأي رئيس مجلس الوزراء ورئيسي مجلسي الشعب والشوري‏,‏ ويوجه بيانا إلي الشعب‏,‏ ويجري الاستفتاء علي ما اتخذه من إجراءات خلال ستين يوما من اتخاذها‏,‏ ولا يجوز حل مجلس الشعب في أثناء ممارسة هذه السلطات‏(طب و اللهِ كرم كبير من اللى جابهم )!!!.ا

‏ المادة (76) >أطول مادة فى الدستور،و شوف يا سيدى الفبركة!!!ا

ينتخب رئيس الجمهورية عن طريق الاقتراع السري العام المباشر، ويلزم لقبول الترشيح لرئاسة الجمهورية أن يؤيد المتقدم للترشيح مائتان وخمسون عضواً على الأقل من الأعضاء المنتخبين بمجلسي الشعب والشورى والمجالس الشعبية المحلية للمحافظات، على ألا يقل عدد المؤيدين عن خمسة وستين من أعضاء مجلس الشعب ، وخمسة وعشرين من أعضاء مجلس الشورى، وعشرة أعضاء من كل مجلس شعبي محلي للمحافظة من أربع عشرة محافظة على الأقل، ويزاد عدد المؤيدين للترشيح من أعضاء كل من مجلسي الشعب والشورى ومن أعضاء المجالس الشعبية المحلية للمحافظات بما يعادل نسبة ما يطرأ من زيادة على عدد أعضاء أي من هذه المجالس، وفي جميع الأحوال لا يجوز أن يكون التأييد لأكثر من مرشح. وينظم القانون الإجراءات الخاصة بذلك كله. وللأحزاب السياسية التي مضى على تأسيسها خمسة أعوام متصلة على الأقل قبل إعلان فتح باب الترشيح واستمرت طوال هذه المدة في ممارسة نشاطها مع حصول أعضائها في آخر انتخابات علي نسبة‏5‏ في المائة على الأقل من مقاعد المنتخبين في كل من مجلس الشعب ومجلس الشورى أن ترشح لرئاسة الجمهورية أحد أعضاء هيئتها العليا وفقا لنظامها الأساسي، متى مضى على عضويته في هذه الهيئة سنة متصلة على الأقل. واستثناء من حكم الفقرة السابقة يجوز لكل حزب سياسي أن يرشح في أول انتخابات رئاسية تجري بعد العمل بأحكام هذه المادة أحد أعضاء هيئته العليا المشكلة قبل العاشر من مايو سنة ‏2005‏وفقاً لنظامه الأساسي. وتقدم طلبات الترشيح إلى لجنة تسمى لجنة الانتخابات الرئاسية تتمتع بالاستقلال وتشكل من رئيس المحكمة الدستورية العليا رئيساً وعضوية كل من رئيس محكمة استئناف القاهرة وأقدم نواب رئيس المحكمة الدستورية العليا وأقدم نواب رئيس محكمة النقض وأقدم نواب رئيس مجلس الدولة وخمسة من الشخصيات العامة المشهود لها بالحياد يختار ثلاثة منهم مجلس الشعب ويختار الاثنين الآخرين مجلس الشورى، وذلك بناء على اقتراح مكتب كل من المجلسين وذلك لمدة خمس سنوات، ويحدد القانون من يحل محل رئيس اللجنة أو أي من أعضائها في حالة وجود مانع لديه‏.‏ وتختص هذه اللجنة دون غيرها بما يلي‏:‏ 1-‏ إعلان فتح باب الترشيح والإشراف علي إجراءاته وإعلان القائمة النهائية للمرشحين‏. 2-‏ الإشراف العام علي إجراءات الاقتراع والفرز. 3-‏ إعلان نتيجة الانتخاب. 4-‏ الفصل في كافة التظلمات والطعون وفي جميع المسائل المتعلقة باختصاصها بما في ذلك تنازع الاختصاص. 5-‏ وضع لائحة لتنظيم أسلوب عملها وكيفية ممارسة اختصاصاتها. وتصدر قراراتها بأغلبية سبعة من أعضائها علي الأقل وتكون قراراتها نهائية ونافذة بذاتها غير قابلة للطعن عليها بأي طريق وأمام أية جهة ، كما لا يجوز التعرض لقراراتها بالتأويل أو بوقف التنفيذ، ويحدد القانون المنظم للانتخابات الرئاسية الاختصاصات الأخرى للجنة. كما يحدد القانون القواعد المنظمة لترشيح من يخلو مكانه من أحد المرشحين لأي سبب غير التنازل عن الترشيح في الفترة بين بدء الترشيح وقبل انتهاء الاقتراع. ويجرى الاقتراع في يوم واحد وتشكل لجنة الانتخابات الرئاسية اللجان التي تتولي مراحل العملية الانتخابية والفرز على أن تقوم بالإشراف عليها لجان عامة تشكلها اللجنة من أعضاء الهيئات القضائية، وذلك كله وفقا للقواعد والإجراءات التي تحددها اللجنة‏. ويعلن انتخاب رئيس الجمهورية بحصول المرشحين على الأغلبية المطلقة لعدد الأصوات الصحيحة، فإذا لم يحصل أي من المرشحين على هذه الأغلبية أعيد الانتخاب بعد سبعة أيام على الأقل بين المرشحين اللذين حصلا على أكبر عدد من الأصوات، فإذا تساوى مع ثانيهما غيره في عدد الأصوات الصحيحة اشترك في انتخابات الإعادة.. وفي هذه الحالة يعلن فوز من يحصل على أكبر عدد من الأصوات الصحيحة. ويتم الاقتراع لانتخاب رئيس الجمهورية حتى ولو تقدم للترشيح مرشح واحد أو لم يبق سواه بسبب تنازل باقي المرشحين أو لعدم ترشيح أحد غير من خلا مكانه‏..‏ وفي هذه الحالة يعلن فوز المرشح الحاصل على الأغلبية المطلقة لعدد من أدلوا بأصواتهم الصحيحة، وينظم القانون ما يتبع في حالة عدم حصول المرشح على هذه الأغلبية، ويعرض رئيس الجمهورية مشروع القانون المنظم للانتخابات الرئاسية علي المحكمة الدستورية العليا بعد إقراره من مجلس الشعب وقبل إصداره لتقرير مدى مطابقته للدستور. وتصدر المحكمة قرارها في هذا الشأن خلال خمسة عشر يوماً من تاريخ عرض الأمر عليها، فإذا قررت المحكمة عدم دستورية نص أو أكثر من نصوص المشروع رده رئيس الجمهورية إلى مجلس الشعب لإعمال مقتضي هذا القرار، وفي جميع الأحوال يكون قرار المحكمة ملزماً للكافة ولجميع سلطات الدولة وينشر في الجريدة الرسمية خلال ثلاثة أيام من تاريخ صدوره.

التعديل المقترح

(مادة 76) الفقرة الثالثة والرابعةوللأحزاب السياسية التي مضي علي تأسيسها خمسة أعوام متصلة علي الأقل قبل إعلان فتح باب الترشيح‏,‏ واستمرت طوال هذه المدة في ممارسة نشاطها مع حصول أعضائها في آخر انتخابات علي نسبة‏(3%)‏ علي الأقل من مجموع مقاعد المنتخبين في مجلسي الشعب والشوري‏,‏ أو ما يساوي هذا المجموع من أحد المجلسين‏,‏ أن ترشح لرئاسة الجمهورية أحد أعضاء هيئتها العليا وفقا لنظامها الأساسي متي مضت علي عضويته في هذه الهيئة سنة متصلة علي الأقل‏.‏ واستثناء من حكم الفقرة السابقة‏,‏ يجوز للأحزاب السياسية المشار إليها‏,‏ التي حصل أعضاؤها بالانتخاب علي مقعد علي الأقل في أي من مجلسي الشعب أو الشوري في آخر انتخابات‏,‏ أن يرشح في أي انتخابات رئاسية تجري خلال عشر سنوات اعتبارا من أول مايو‏2006,‏ أحد أعضاء هيئته العليا وفقا لنظامه الأساسي متي مضت علي عضويته في هذه الهيئة سنة متصلة علي الأقل‏.

‏ المادة (78)

تبدأ الإجراءات لاختيار رئيس الجمهورية الجديد قبل انتهاء مدة رئيس الجمهورية بستين يوماً، ويجب أن يتم اختياره قبل انتهاء المدة بأسبوع على الأقل، فإذا انتهت هذه المدة دون أن يتم اختيار الرئيس الجديد لأي سبب كان، استمر الرئيس السابق في مباشرة مهام الرئاسة حتى يتم اختيار خلفه.

التعديل المقترح

(مادة 78 ) فقرة ثانيه مضافةوإذا أعلن انتخاب الرئيس الجديد قبل انتهاء مدة سلفه‏,‏ بدأت مدة رئاسته من اليوم التالي لانتهاء تلك المدة‏.‏ المادة (82)

إذا قام مانع مؤقت يحول دون مباشرة رئيس الجمهورية لاختصاصاته أناب عنه نائب رئيس الجمهوري.

التعديل المقترح

‏ إذا قام مانع مؤقت يحول دون مباشرة رئيس الجمهورية لاختصاصاته أناب عنه نائب رئيس الجمهورية أو رئيس مجلس الوزراء عند عدم وجود نائب لرئيس الجمهورية أو تعذر نيابته عنه‏.‏ ولا يجوز لمن ينوب عن رئيس الجمهورية طلب تعديل الدستور أو حل مجلس الشعب أو مجلس الشوري أو إقالة الوزارة‏.‏

المادة (84)

في حالة خلو منصب رئيس الجمهورية أو عجزه الدائم عن العمل يتولى الرئاسة مؤقتاً رئيس مجلس الشعب، وإذا كان المجلس منحلاً حل محله رئيس المحكمة الدستورية العليا، وذلك بشرط ألا يرشح أيهما للرئاسة. ويعلن مجلس الشعب خلو منصب رئيس الجمهورية. ويتم اختيار رئيس الجمهورية خلال مدة لا تجاوز ستين يوماً من تاريخ خلو منصب الرئاسة.

التعديل المقترح

(مادة 84) الفقرة الأولى في حالة خلو منصب رئيس الجمهورية أو عجزه الدائم عن العمل يتولي الرئاسة مؤقتا رئيس مجلس الشعب‏,‏ وإذا كان المجلس منحلا حل محله رئيس المحكمة الدستورية العليا‏,‏ وذلك بشرط ألا يرشح أيهما للرئاسة‏,‏ مع التقيد بأحكام الفقرة الثانية من المادة‏82.‏

‏ المادة (85)

يكون اتهام رئيس الجمهورية بالخيانة العظمى أم بارتكاب جريمة جنائية بناء على اقتراح مقدم من ثلث أعضاء مجلس الشعب على الأقل، ولا يصدر قرار الاتهام إلا بأغلبية ثلثي أعضاء المجلس. ويقف رئيس الجمهورية عن عمله بمجرد صدور قرار الاتهام، ويتولى نائب رئيس الجمهورية الرئاسة مؤقتاً لحين الفصل في الاتهام. وتكون محاكمة رئيس الجمهورية أمام محكمة خاصة ينظم القانون تشكيلها وإجراءات المحاكمة أمامها ويحدد العقاب، وإذا حكم بإدانته أعفى من منصبه مع عدم الإخلال بالعقوبات الأخرى.

التعديل المقترح

ويقف رئيس الجمهورية عن عمله بمجرد صدور قرار الاتهام‏,‏ ويتولي الرئاسة مؤقتا نائب رئيس الجمهورية أو رئيس مجلس الوزراء عند عدم وجود نائب لرئيس الجمهورية‏,‏ مع التقيد بأحكام الفقرة الثانية من المادة‏82,‏ وذلك لحين الفصل في الاتهام‏.

‏ المادة (88)

يحدد القانون الشروط الواجب توافرها في أعضاء مجلس الشعب، ويبين أحكام الانتخاب والاستفتاء، على أن يتم الاقتراع تحت إشراف أعضاء من هيئة قضائية.

التعديل المقترح

يحدد القانون الشروط الواجب توافرها في أعضاء مجلس الشعب‏,‏ ويبين أحكام الانتخاب والاستفتاء‏,‏ ويجري الاقتراع في يوم واحد‏.‏ وتتولي لجنة عليا تتمتع بالاستقلال والحيدة الإشراف علي الانتخابات علي النحو الذي ينظمه القانون ويبين القانون اختصاصات اللجنة وطريقة تشكيلها علي أن يكون من بين أعضائها أعضاء من هيئات قضائية حاليون وسابقون‏.‏ وتشكل اللجنة اللجان العامة التي تشرف علي الانتخابات علي مستوي الدوائر الانتخابية واللجان التي تباشر إجراءات الاقتراع‏,‏ والفرز علي أن تشكل اللجان العامة من أعضاء من هيئات قضائية‏,‏ وذلك كله وفقا للقواعد والإجراءات التي يحددها القانون‏.

‏ المادة (94)

إذا خلا مكان أحد الأعضاء قبل انتهاء مدته انتخب أو عين خلف له خلال ستين يوماً من تاريخ إبلاغ المجلس بخلو المكان. وتكون مدة العضو الجديد هي المدة المكملة لمدة عضوية سلفه.

التعديل المقترح

إذا خلا مكان أحد الأعضاء قبل انتهاء مدته وجب شغل مكانه طبقا للقانون خلال ستين يوما من تاريخ إبلاغ المجلس بخلو المكان‏.‏ وتكون مدة العضو الجديد هي المدة المكملة لمدة عضوية سلفه‏.

‏ المادة (115)

يجب عرض مشروع الموازنة العامة على مجلس الشعب قبل شهرين على الأقل من بدء السنة المالية، ولا تعتبر نافذة إلا بموافقته عليها. ويتم التصويت على مشروع الموازنة باباً باباً وتصدر بقانون، ولا يجوز لمجلس الشعب أن يعدل مشروع الموازنة إلا بموافقة الحكومة، وإذا لم يتم اعتماد الموازنة الجديدة قبل السنة المالية عمل بالموازنة القديمة إلى حين اعتمادها. ويحدد القانون طريقة إعداد الموازنة، كما يحدد السنة المالية.

التعديل المقترح

يجب عرض مشروع الموازنة العامة علي مجلس الشعب قبل ثلاثة أشهر علي الأقل من بدء السنة المالية ولا تعتبر نافذة‏,‏ إلا بموافقته عليها‏.‏ ويتم التصويت علي مشروع الموازنة بابا بابا‏.‏ ويجوز لمجلس الشعب أن يعدل النفقات الواردة في مشروع الموازنة‏,‏ عدا التي ترد تنفيذا لالتزام محدد علي الدولة‏,‏ وإذا ترتب علي التعديل زيادة في النفقات وجب أن يتفق المجلس مع الحكومة علي تدبير مصادر للإيرادات بما يحقق إعادة التوازن بينها وبين النفقات‏.‏ وتصدر الموازنة بقانون يجوز أن يتضمن تعديلا في أي قانون قائم بالقدر اللازم لتحقيق هذا التوازن‏,‏ وإذا لم يتم اعتماد الموازنة الجديدة قبل بدء السنة المالية عمل بالموازنة القديمة لمدة ستين يوما‏,‏ يكون لرئيس الجمهورية بعدها أن يصدر الميزانية الجديدة‏.

‏ المادة (118)

يجب عرض الحساب الختامي لميزانية الدولة على مجلس الشعب في مدة لا تزيد على سنة واحدة من تاريخ انتهاء السنة المالية. ويتم التصويت عليه باباً باباً. ويصدر بقانون. كما يجب عرض التقرير السنوي للجهاز المركزي للمحاسبات وملاحظاته على مجلس الشعب. وللمجلس أن يطلب من الجهاز المركزي للمحاسبات أية بيانات أو تقارير أخرى.

التعديل المقترح

(مادة 118) فقرة أولىيجب عرض الحساب الختامي لميزانية الدولة علي مجلس الشعب في مدة لا تزيد علي ستة أشهر من تاريخ انتهاء السنة المالية‏,‏ ويتم التصويت عليها بابا بابا‏,‏ ويصدر بقانون‏.

‏ المادة (127)

لمجلس الشعب أن يقرر بناء على طلب عشر أعضائه مسئولية رئيس مجلس الوزراء، ويصدر القرار بأغلبية أعضاء المجلس. ولا يجوز أن يصدر هذا القرار إلا بعد استجواب موجه إلى الحكومة وبعد ثلاثة أيام على الأقل من تقديم الطلب. وفى حالة تقرير المسئولية يعد المجلس تقريراً يرفعه إلى رئيس الجمهورية متضمناً عناصر الموضوع وما انتهى إليه من رأى في هذا الشأن وأسبابه. ولرئيس الجمهورية أن يرد التقرير إلى المجلس خلال عشرة أيام، فإذا عاد المجلس إلى إقراره من جديد جاز لرئيس الجمهورية أن يعرض موضوع النزاع بين المجلس والحكومة على الاستفتاء الشعبي. ويجب أن يجرى الاستفتاء خلال ثلاثين يوماً من تاريخ الإقرار الأخير للمجلس، وتقف جلسات المجلس في هذه الحالة. فإذا جاءت نتيجة الاستفتاء مؤيدة للحكومة اعتبر المجلس منحلا. وإلا قبل رئيس الجمهورية استقالة الوزارة.

التعديل المقترح

لمجلس الشعب أن يقرر بناء علي طلب عشر أعضائه مسئولية رئيس مجلس الوزراء‏,‏ ويصدر القرار بأغلبية أعضاء المجلس‏.‏ ولا يجوز أن يصدر هذا القرار إلا بعد استجواب موجه إلي الحكومة‏,‏ وبعد ثلاثة أيام علي الأقل من تقديم الطلب‏.‏ وفي حالة تقرير المسئولية يعد المجلس تقريرا يرفعه إلي رئيس الجمهورية متضمنا عناصر الموضوع وما انتهي إليه من رأي في هذا الشأن وأسبابه‏.‏ ولرئيس الجمهورية أن يقبل استقالة الوزارة أو أن يرد التقرير إلي المجلس خلال عشرة أيام‏,‏ فإذا عاد المجلس إلي إقراره بأغلبية ثلثي أعضائه قبل رئيس الجمهورية استقالة الوزارة‏.‏ وإذا رفض اقتراح بمسئولية رئيس مجلس الوزراء فلا يجوز لمن طلب سحب الثقة أن يطلبها مرة أخري في ذات الدورة‏.‏ المادة (133)

يقدم رئيس مجلس الوزراء بعد تأليف الوزارة، وعند افتتاح دور الانعقاد العادي لمجلس الشعب، برنامج الوزارة. ويناقش

مجلس الشعب هذا البرنامج.

التعديل المقترح

يقدم رئيس مجلس الوزراء برنامج الوزارة خلال ستين يوما من تاريخ تأليفها إلي مجلس الشعب‏,‏ أو في أول اجتماع له إذا كان غائبا‏,‏ وإذا لم يوافق المجلس علي هذا البرنامج بأغلبية أعضائه قبل رئيس الجمهورية استقالة الوزارة‏,‏ وإذا لم يوافق المجلس علي برنامج الوزارة الجديدة‏,‏ كان لرئيس الجمهورية أن يحل المجلس أو يقبل استقالة الوزارة‏.‏ ويجوز لرئيس مجلس الوزراء والوزراء ولغيرهم من أعضاء الحكومة إلقاء بيان أمام مجلس الشعب أو إحدي لجانه عن موضوع داخل في اختصاصه‏,‏ ويناقش المجلس أو اللجنة هذا البيان ويبدي ما يراه من ملاحظات بشأنه‏.‏

المادة (136)

لا يجوز لرئيس الجمهورية حل مجلس الشعب إلا عند الضرورة وبعد استفتاء الشعب، ويصدر رئيس الجمهورية قراراً بوقف جلسات المجلس وإجراء الاستفتاء خلال ثلاثين يوماً، فإذا أقرت الأغلبية المطلقة لعدد من أعطوا أصواتهم الحل، أصدر رئيس الجمهورية قرارا به. ويجب أن يشتمل القرار على دعوة الناخبين لإجراء انتخابات جديدة لمجلس الشعب في ميعاد لا يجاوز ستين يوما من تاريخ إعلان نتيجة الاستفتاء. ويجتمع المجلس الجديد خلال الأيام العشرة التالية لإتمام الانتخاب.

التعديل المقترح

( مادة 136 ) الفقرتان الأولي والثانية لا يجوز لرئيس الجمهورية إصدار قرار بحل مجلس الشعب إلا عند الضرورة وبعد أخذ رأي رئيس مجلس الوزراء‏*.‏ وإذا حل المجلس في أمر فلا يجوز حل المجلس الجديد لذات الأمر‏.‏ ويجب أن يشتمل القرار علي دعوة الناخبين لإجراء انتخابات جديدة لمجلس الشعب في ميعاد لا يجاوز ستين يوما من تاريخ صدور قرار الحل‏.
‏
*لاحظ التسلسل المدروس مع المادة السابقة!!!!!ا

المادة (138)

يضع رئيس الجمهورية بالاشتراك مع مجلس الوزراء السياسة العامة للدولة، ويشرفان على تنفيذها على الوجه المبين في الدستور.

التعديل المقترح

( مادة 138 ) فقر ثانية مضافةويمارس رئيس الجمهورية الاختصاصات المنصوص عليها في المواد‏144‏ و‏145‏و‏146‏و‏147‏ بعد موافقة مجلس الوزراء والاختصاصات المنصوص عليها في المواد‏108‏ و‏148‏و‏151‏ فقرة ثانية بعد أخذ رأيه‏.‏

المادة (141)

يعين رئيس الجمهورية رئيس مجلس الوزراء ونوابه والوزراء ونوابهم، ويعفيهم من مناصبهم.

التعديل المقترح

يعين رئيس الجمهورية رئيس مجلس الوزراء ويعفيه من منصبه ويكون تعيين نواب رئيس مجلس الوزراء والوزراء ونوابهم وإعفاؤهم من مناصبهم بقرار من رئيس الجمهورية بعد أخذ رأي رئيس مجلس الوزراء‏.‏

المادة (161)

تقسم جمهورية مصر العربية إلى وحدات إدارية تتمتع بالشخصية الاعتبارية، منها المحافظات والمدن والقرى، ويجوز إنشاء وحدات إدارية أخرى تكون لها الشخصية الاعتبارية إذا اقتضت المصلحة العامة ذلك.

التعديل المقترح

( مادة 161 ) فقر ثانية مضافةويكفل القانون دعم اللا مركزية‏,‏ وينظم وسائل تمكين الوحدات الإدارية من توفير المرافق والخدمات المحلية‏,‏ والنهوض بها وحسن إدارتها‏.‏

المادة (173)

يقوم على شئون الهيئات القضائية مجلس أعلى يرأسه رئيس الجمهورية. ويبين القانون طريقة تشكيله واختصاصاته وقواعد سير العمل فيه. ويؤخذ رأيه في مشروعات القوانين التي تنظم شئون الهيئات القضائية.

التعديل المقترح

تقوم كل هيئة قضائية علي شئونها‏,‏ ويشكل مجلس يضم رؤساء الهيئات القضائية يرأسه رئيس الجمهورية‏,‏ يرعي شئونها المشتركة‏,‏ ويبين القانون تشكيله واختصاصاته وقواعد سير العمل فيه‏.‏

****** المادة سيئة السمعة ) المادة (179)

يكون المدعى العام الاشتراكي مسئولاً عن اتخاذ الإجراءات التي تكفل تأمين حقوق الشعب وسلامة المجتمع ونظامه السياسي، والحفاظ على المكاسب الاشتراكية والتزام السلوك الاشتراكي، ويحدد القانون اختصاصاته الأخرى، ويكون خاضعاً لرقابة مجلس الشعب، وذلك كله على الوجه المبين في القانون.

التعديل المقترح

تعمل الدولة علي حماية الأمن والنظام العام في مواجهة أخطار الإرهاب‏,‏ وينظم القانون أحكاما خاصة بإجراءات الاستدلال والتحقيق التي تقتضيها ضرورة مواجهة تلك الأخطار وذلك تحت رقابة من القضاء‏,‏ وبحيث لا يحول دون تطبيق تلك الأحكام الإجراء المنصوص عليه في كل من الفقرة الأولي من المادة‏51‏ والمادة‏44‏ والفقرة الثانية من المادة‏45‏ من الدستور‏.‏ ولرئيس الجمهورية أن يحيل أية جريمة من جرائم الإرهاب إلي أية جهة قضاء منصوص عليها في الدستور أو القانون‏.

‏ المادة (180)

الدولة وحدها هي التي تنشئ القوات المسلحة وهى ملك للشعب، مهمتها حماية البلاد وسلامة أراضيها وأمنها وحماية مكاسب النضال الشعبي الاشتراكية، ولا يجوز لأية هيئة أو جماعة إنشاء تشكيلات عسكرية أو شبه عسكرية. ويبين القانون شروط الخدمة والترقية في القوات المسلحة.

التعديل المقترح

( مادة 180 ) الفقرة الأولي الدولة وحدها هي التي تنشئ القوات المسلحة‏,‏ وهي ملك للشعب‏,‏ مهمتها حماية البلاد وسلامة أراضيها وأمنها‏,‏ ولا يجوز لأية هيئة أو جماعة إنشاء تشكيلات عسكرية أو شبه عسكرية‏.‏

المادة (194)

يختص مجلس الشورى بدراسة واقتراح ما يراه كفيلا بالحفاظ على مبادئ ثورتي 23 يوليو سنة1952، 15 مايو سنة 1971 ودعم الوحدة الوطنية، والسلام الاجتماعي، وحماية تحالف قوى الشعب العاملة والمكاسب الاشتراكية، والمقومات الأساسية للمجتمع وقيمه العليا والحقوق والحريات والواجبات العامة، وتعميق النظام الاشتراكي الديمقراطي وتوسيع مجالاته.

التعديل المقترح

يختص مجلس الشوري بدراسة واقتراح ما يراه كفيلا بالحفاظ علي دعم الوحدة الوطنية والسلام الاجتماعي‏,‏ وحماية المقومات الاساسية للمجتمع وقيمه العليا والحقوق والحريات والواجبات العامة‏,‏ وتجب موافقة المجلس علي مايلي‏:‏ ‏1‏ ـ الاقتراحات الخاصة بتعديل مادة أو أكثر من مواد الدستور‏,‏ علي أن تسري علي مناقشة التعديل والموافقة عليه بالمجلس الأحكام المنصوص عليها في المادة‏189‏ ‏2‏ ـ مشروعات القوانين المكملة للدستور التي نصت عليها المواد‏5‏ و‏6‏ و‏62‏ و‏76‏ و‏85‏ و‏87‏ و‏88‏ و‏89‏ و‏91‏ و‏160‏ و‏163‏و‏167‏ و‏168‏ و‏170‏ و‏171‏و‏172‏ و‏173‏ و‏175‏و‏176‏ و‏177‏و‏178‏ و‏179‏ و‏194‏ و‏196‏ و‏197‏و‏198‏و‏206‏ و‏207‏و‏208‏و‏209‏و‏210‏ و‏211‏ من الدستور‏.‏ ‏3‏ـ معاهدات الصلح والتحالف وجميع المعاهدات التي يترتب عليها تعديل في أراضي الدولة والتي تتعلق بحقوق السيادة‏.‏ وإذا قام خلاف بين مجلسي الشعب والشوري بالنسبة لهذه الموضوعات‏,‏ أحال رئيسا المجلسين الأمر إلي لجنة مشتركة تشكل منهما وبعضوية سبعة أعضاء من كل مجلس تختارهم لجنته العامة‏,‏ وذلك لاقتراح نص للأحكام محل الخلاف‏.‏ ويعرض النص الذي انتهت إليه اللجنة علي كل من المجلسين‏.‏ فإذا لم يوافق أي منهما علي النص‏,‏ عرض الأمر علي المجلسين في اجتماع مشترك يرأسه رئيس مجلس الشعب‏,‏ وتحضره أغلبية أعضاء كل من المجلسين علي الأقل في المكان الذي يحدده‏,‏ فإذا لم تصل اللجنة إلي اتفاق علي نص موحد‏,‏ كان للمجلسين أن يوافقا في اجتماعهما المشترك علي النص الذي وافق عليه أي منهما‏.‏ ويكون التصويت في المجلسين أو في الاجتماع المشترك لهما بأغلبية الحاضرين دون مناقشة‏.

‏ المادة (195)

يؤخذ رأى مجلس الشورى فيما يلي: 1- الاقتراحات الخاصة بتعديل مادة أو أكثر من مواد الدستور. 2- مشروعات القوانين المكملة للدستور. 3- مشروع الخطة العامة للتنمية الاجتماعية والاقتصادية. 4- معاهدات الصلح والتحالف وجميع المعاهدات التي يترتب عليها تعديل في أراضى الدولة أو التي تتعلق بحقوق السيادة. 5- مشروعات القوانين التي يحيلها إليه رئيس الجمهورية. 6- ما يحيله رئيس الجمهورية إلى المجلس من موضوعات تتصل بالسياسة العامة للدولة أو بسياستها في الشئون العربية أو الخارجية. ويبلغ المجلس رأيه في هذه الأمور إلى رئيس الجمهورية ومجلس الشعب.

التعديل المقترح

يؤخذ رأي المجلس فيما يلي‏:‏ ‏1‏ ـ مشروع الخطة العامة للتنمية الاجتماعية والاقتصادية‏.‏ ‏2‏ ـ مشروعات القوانين التي يحيلها إليه رئيس الجمهورية‏.‏ ‏3‏ ـ مايحيله رئيس الجمهورية إلي المجلس من موضوعات تتصل بالسياسة العامة للدولة أو بسياستها في الشئون العربية أو الخارجية‏.‏ ويبلغ المجلس رأيه في هذه الأمور إلي رئيس الجمهورية ومجلس الشعب‏.

‏ المادة (205)

تسرى في شأن مجلس الشورى الأحكام الواردة بالدستور في المواد:(89)، (90)، (91)، (101)، (102)، (104)، (93)، (94)، (95)، (96)، (97)، (98)، (99)، (100)، (105)، (106)، (107)، (129)، (130)، (134)، وذلك فيما لا يتعارض مع الأحكام الواردة في هذا الفصل، على أن يباشر الاختصاصات المقررة في المواد المذكورة مجلس الشورى ورئيسه.

التعديل المقترح

تسري في شأن مجلس الشوري الأحكام الواردة بالدستور في المواد‏62‏ و‏2/88‏ و‏89‏ و‏90‏ و‏91‏ و‏93‏ و‏94‏ و‏95‏ و‏96‏ و‏97‏ و‏98‏ و‏99‏ و‏100‏ و‏101‏ و‏102‏ و‏104‏ و‏105‏ و‏106‏ و‏107‏ و‏129‏ و‏130‏ و‏134‏ وذلك فيما لايتعارض مع الأحكام الواردة في هذا الفصل‏,‏ علي أن يباشر الاختصاصات المقررة في المواد المذكورة مجلس الشوري ورئيسه‏

رؤية مختلفة

أثناء تيهنا فى زحام الحياة تأتينا تنبيهات من الفدر أن انتبهوا و أفيقوا فلستم خالدين، أن راقبوا أعمالكم و حاسبوا أنفسكم قبل أن تحاسبوا، قبل أن يأتى اليوم الذى نتمنى فيه لو فعلنا شيئاً ذا قيمة؛ شيئاً أكثر من كثير الكلام و الأحلام و الأمانى، شيئاً نفعنا أو نفع غيرنا!!
و حين تأتى هذه التنبيهات تصادفنا فى أحد حالين؛ إما سامعين واعين، أو فاقدين للإحساس و الإدراك كالجماد!!!.. و فى حالة الوعى و السمع غالباً ما يتركنا التنبيه متأثرين نرى الدنيا برؤية جديدة؛ أكثر نضجاً و إدراكاً، رؤية تعطينا العزم على العمل..... و لكن كثيرا ما تخور العزيمة بعد قليل تاركةً إيانا فى تيهنا القديم، لا لشىء إلا أننا نسينا الدرس .... و حينها يأتى القدر بتنبيه آخر و تنبيه ثالث.... هكذا عسانا نتعلم الدرس و لا ننساه حتى نستطيع استيعاب الدرس الذى يليه و نتحرك من محطة الدرس الأول!!
لذا فنحن نحتاج ضمن ما نحتاج إلى أن نذكر أنفسنا و أن يذكر أحدنا الآخر بالدرس الأول حتى نتحرك للأمام
و حين نتحرك للأمام نرى الأمور بشكل مختلف، و لكن الجديد أن هذه الرؤية تزداد نضوجاً شيئا فشيئا مادمنا نتحرك للأمام، لا تزيد و تنقص ثم تزيد و تنقص ..... و هكذا حتى تنتهى الحياة و نحن لم نتعلم منها درسنا الأول؛ ألا و هو أنه لا نهاية للتعلم و أنه لا توجد درجة من العلم أو من الحكمة لا يليها درجة .... و أننا كلما ازددنا علماً ازددنا إدراكاً لمدى جهلنا!!

العادة العلمية!!

بعد أن صار العلم فى مجتمعنا "حاجة عيب" !!! و صارت الريادة للراقصات و المغنيين و للأفلام و المسلسلات، و صار العلم و العلماء هم المجهولون و المنبوذون، الذين لا يريدهم أحد و لا يعلم عنهم أحد شيئاً، و بعد أن صاروا و كل من يتحدث عن العلم "غريبى الأطوار" كما تعلم مجتمعنا من حثالة ما يقدِّم له –عن عمد- من الإعلام؛ و ليس كله حثالة إنما هى حثالة منتقاة خصيصاً لنا "حثالة مخصوص

حين صار الحديث عن كل ما هو بعيد عن الحثالة منفراً، و صرنا لا نستحى من الحديث عن الحثالة.... صار لزاماً على العلم و أهله أن يتواروا، و يكون أقصى ما يستطيعون هو ممارسة العادة العلمية؛ حيث يعتزل كل منهم محيطه إلى مكان وحيد، ليس فيه أحد غيره و كتابه و يظل يستمتع به حتى يصل إلى النشوة العلمية، ثم يعود ليختلط بالعالم من حوله فيتعبه و يكدٍّره ما يراه من تخلفنا و تقدم الآخرين، فينبهر و ينجذب لما وصلت إليه الحضارة الإنسانية؛ مما لا يقدر هو على تحقيقه فى مجتمع يعاقب من يمارس العلم و يسخر منه و يهلل لمن يمارس الجنس و يدافع عنه!!! فلا يبقى أمامه إلا حلول معدودة؛ إما أن يمارس العادة العلمية، و هو ما لا يُحتمل كثيرًا، و إما أن يهاجر إلى حيث تتاح له حرية ممارسة العلم كحق مشروع.... أو أن يتنازل عن كل هذا فيعيش كالسفهاء لا يشغله إلا الفيديو كليب الجديد و الفيلم الجديد أو أخبار الممثلات .... إلخ ، و حينها لن يشعر بالغربة فى بلد عوالم !!! وا عجبى !!!

معاليه قرر يبيع جامعة أبوه - جامعة الإسكندرية سابقاً

هدم جامعة الإسكندرية

بقلم د. محمد أبوالغار

٢٢/٢/٢٠٠٧ "المصرى اليوم"

نشرت الصحف أن رئيس جامعة الإسكندرية الدكتور حسن ندير قد صرح بأنه تقدم بمشروع لبيع جميع مباني جامعة الإسكندرية، والتي

قدرها بمبلغ ١٢ ملياراً من الجنيهات، وذلك لإنشاء جامعة جديدة للإسكندرية علي الأرض الزراعية التجريبية لكلية الزراعة.
وذكر الخبر أن مجلس الجامعة قد وافق بالإجماع علي بيع الجامعة وأن الموضوع سوف يعرض علي رئيس الوزراء، ولي بعض التعليقات علي هذا الموضوع:
أولاً: هل تمت دراسة هذا المشروع الذي سوف يغير ديموجرافية الإسكندرية؟ وإذا كان ذلك قد حدث بالفعل، فأين الدراسة، وهل عرضت علي أساتذة الجامعة أو علي الأقل علي أساتذة الهندسة والتخطيط العمراني؟ هل عرضت علي الشعب السكندري ليقول رأيه في تغيير جذري في مدينته قبل أن تعرض علي وزير أو رئيس الوزراء، إن رئيس الجامعة قد تقلد منصبه منذ أسابيع..
فهل تمت هذه الدراسة في هذا الوقت وهل يمكن للمهتمين أو للصحافة الحصول علي هذه الدراسة؟ أم أنها فكرة ظهرت فجأة أو بتوجيه من إحدي الشخصيات لأغراض في بطن الشاعر؟ ولا أتخيل أن تتم دراسة مشروع بهذا الحجم خلال أسابيع، بل إنها فكرة- إذا لم يأخذ توجيهاً بذلك- الأغلب أنها «طقت في دماغ رئيس الجامعة».
ثانياً: ألا يوجد عميد واحد فقط في جامعة الإسكندرية يبدي اعتراضاً أو حتي تخوفاً أو حتي يطلب وقتا للدراسة؟ شيء لا يصدقه عقل، أتعلمون لماذا كان تعيين العمداء كارثة؟ لأنه لو كان العمداء منتخبين ما كان ذلك من الممكن أن يحدث، وتتم الموافقة في جلسة واحدة علي مشروع بهذه الضخامة.
ثالثاً: هل هدم مباني جامعة الإسكندرية، وبعضها تاريخي مثل مبني رئاسة الجامعة، وبعضها قمة في الهندسة المعمارية مثل كلية الهندسة، في صالح المدينة؟ وهل إقامة أبراج أو مولات وأسواق هي حل لمشكلة زحام الإسكندرية بسبب تكدس الطلبة..
أم أن هذا الحل سوف يحدث تكدساً من نوع آخر؟ أنا أدعو رئيس جامعة الإسكندرية لزيارة باريس حتي يري جامعة السوربون في شوارع ضيقة بجوار الحي اللاتيني في باريس، ويشاهد جامعة أمستردام في وسط المدينة القديمة، وجامعة كولومبيا في وسط زحام نيويورك، وأقدم جامعة في العالم في وسط مدينة بولونيا في إيطاليا، كلها محتفظة بمكانها وشكلها الخارجي وبها كل التحديث من الداخل، لم يفكر أحد في نقل جامعته فجأة وبعد اجتماع مجلس جامعة واحد.
رابعًا: هل فكر رئيس الجامعة كيف يوفر وسائل نقل لمئات الألوف من الطلبة إلي المكان الجديد؟ هل سوف ينفذ مشروعًا لمترو الأنفاق قبل البدء في مشروعه؟ هل يعتقد أن ثمن بيع الجامعة أنقاضاً، لأنه لا يملك الأرض والتي هي منفعة عامة، سيكفي لبناء جامعة جديدة؟
وهل سيبني الجامعة أولاً ثم يبيع القديمة بعد ذلك، ومن أين سوف يأتي بأموال لذلك وهو متعثر في بناء مستشفي أطفال في سموحة لأكثر من ست سنوات؟
خامسًا: إذا كان هناك مكان يصلح لجامعة، ألا تحتاج الإسكندرية إلي جامعة أخري جديدة أو حتي جامعة أهلية ليست لأغراض الربح يتبرع رجال أعمال الإسكندرية لها وتقوم الدولة بالمساهمة بالأرض وتكون جامعة نموذجية للبحث العلمي والتعليم.
لم يحدث في تاريخ أي دولة في العالم أن تقدم مسؤول بمثل هذا المشروع بدون دراسة عميقة ومتأنية تأخذ في الاعتبار الجوانب الاقتصادية والديموجرافية والثقافية والجمالية، مع أخذ رأي شعب الإسكندرية المغلوب علي أمره بأفكار رئيس الجامعة الجديد.
وأخيرًا.. أنا عندي بعض الشك بأن هناك خطة ما، بتحريك جهة ما لهدم مستشفي الشاطبي كبداية لهذا المشروع ثم يتوقف الأمر عند ذلك ولتذهب سيدات وأطفال الإسكندرية وما حولها للجحيم.

هشكنا و بشكنا يا ريس

قال رسول الله صلي الله عليه وسلم:

(ان الناس اذا راوا الظالم فلم ياخذوا علي يديه اوشك ان يعمهم الله بعقاب منه)

ألا هل بلّغت، اللهم فاشهد

Happy FOOLentine's Day !!

Dear FOOLs all over the world,

To those who celebrate "Love" one day & Live "Hatred" the rest of the year ...

To those who have reduced the very wide meaning of Love into the limited meaning of "Romance" & reduced the beauty of Romance into the limited sensual aspect of it repeating the ugly phrase: "when lights are turned off, all women are alike" !!

&

Dear FOOLs in Egypt & the Arab World & the whole Islamic world,

To those who do nothing but imitating their "Role Models" (who are mainly singers or actors) ...

To those who think about nothing but which gift they will give their dates today, whether they will like it or not, will they enjoy their time or not?,,,, & hoping to get Lucky tonight !!

To those who are unaware of what's going on around them, those who live their lives like pigs in a barn; not knowing why they wake up or sleep, or what difference will it make if they didn't wake up at first place?!

To those who live Humiliation every second of their lives & have deliberately chosen to just disregard it

To those who have chosen to be FOOLS

HAPPY FOOLENTINE'S DAY

المسجد الأقصى

عشان نعرفه!! مين عارف؛ يمكن الصهاينة يهدّوه قبل ما أولادنا يشوفوه، و ساعتها مش هيبقوا شافوا غير خيبتنا و ذلّنا و خزينا و هواننا

من قصيدة: أنا القدس .. هل تذكروني ..؟؟؟ شعر : زياد مشهور مبسلط: كاتب وشاعر فلسطيني
( بمناسبة قيام احدى العصابات الصهيونية ، وتدعى ( امناء جبل الهيكل ) وبموافقة ومباركة حكومة العدو الصهيوني، بوضع حجر الأساس للهيكل اليهودي الثالث المزعوم الذي يسمونه ( هيكل سليمان ) بالقرب من المسجد الأقصى ... اكتب هذه الكلمات )

القدس .. ماعادت القدس حرّه
إسمعيها أمّه الأسلام مـرّهْ
يصرخ الأقصى ...
وتبكي دماً ودمعاً قبة الصخره
امة الأسلام هيّا انقذوني
امة الأسلام هيا انجدوني
من غاصبٍ ..حاقدٍ .. صهيوني
في دم الطفل الفلسطيني إلبريء الطّاهر
إغسلوني .. إغسلوني .. إغسلوني
ايّها الثوار و الأحرار و الأبطال انقذوني
إن كان إسمي غريباً عليكم
فأنا القدسُ ، هل تذكروني ..؟؟
عمر الفاروق أتاني ، طهّرني
حرّرني الأيوبيُّ ، صلاحُ الدين

History Card Build
Year : 19 Higri
Build by : Khalefa Omar Bin Al-Katab
Reparation
year : 90 - 96 Higri
Repaired by : Khalefa Abdul Malik Bin Marwan

آدى الزمان اللى احنا فيه!!

عن أبى هريرة "رضى الله عنه" أن رسول الله "صلى الله عليه و سلم" قال: "سيأتى على الناس سنواتُ خدَّاعاتُ ، يُصدًّق فيها الكاذبُ ويَكذًّب فيها الصادق ، ويُؤتمُن فيها الخائنُ ، ويُخوًّنُ فيها الأميُن وينطقُ فيها الرٌويبَضةُ قيل : وما الرٌويبَضةُ ؟ قال : الرجل التافهُ يتكلمُ فى أمر العامَّةِ"

صدق من أوتى جوامع الكلم عليه الصلاة و السلام

كفيف !!

رأيته سائرا على الكورنيش، يهتدى بعصاه الطويلة التى يتحسس بها الأشياء محاولاً الاستعاضة بحواسه الأخرى عن البصر!! أعمى العينين مبصر يمشى و مبصر العينين أعمى يشاهد!! و بينما الحال على ذلك و نفسى تحدثنى؛ أأذهب فأساعده، أم أمضى فى طريقى تاركاً إياه يتصرف... حتى بدأ يتعثر و هنا كان القرار بأن أساعده؛ فسألته عن مقصده فأجابنى:"أبحث عن مكان أجلس فيه"، فأخذته إلى أقرب كرسى من الكراسى المقامة على الكورنيش- و التى غالباً ما تكون مشغولة بشاب و فتاة فى وضع حميمى- ثم تركته ليجلس آملاً أن يتحلى هذا الشاب و فتاته بشىء من اللياقة و يفسحان المكان للرجل ليجلس فيحظى بحقه من الاستمتاع بالطبيعة و ان كان لا يراها، و لكن هذا لم يحدث فوجدت الرجل و قد قام من المكان ليبحث عن غيره!! و هنا عادت نفسى تحدثنى: أأذهب إليه ثانيةً أم أمضى فى بحثى عن مواصلة تقلنى إلى حيث أريد، فذهبت إليه و سألته ببلاهة: "ألم يعجبك المكان؟" فأخبرنى أنه لم يعجبه، و سألنى عن مكان آخر يستطيع الجلوس فيه، فاحترت: أآخذه إلى مكان آخر أم أعطيه إرشادات ليصل و أمضى إلى موعدى الذى كنت قد تأخرت عليه بالفعل؟! ، و لم أعرف ماذا يريد هو؟ !! فأرشدته إلى الطريق و ذهبت أنتظر المواصلات و أنا أحاول مراقبته.... حتى توارى الرجل عنى فى الزحام و لكن صورته لم تفارقنى لبعض الوقت؛ فهذا الرجل أيما كانت الظروف التى أتت به إلى هنا فها هو قد أصر أن يستمتع بالجلوس على شاطئ البحر و لم يردعه ما قد يبدو من موانع كثيرة، أولها السؤال الذى قد يتبادر للسذج أمثالى: و هل سيرى شيئاً أصلاً؟ إذا فلم هذا الإصرار و كأن السائل قد حكم على من فقد أحد حواسه أن يلزم بيته تماماً!!! .... و سألت نفسى: ماذا كنت سأفعل لو كان معى أحد أعرفه؟؟ أكان سيدفعنى الرياء إلى أن آخذ الرجل من يديه إلى حيث يريد؟!! ثم راودنى خاطر آخر: ماذا لو كنت مكانه؟؟ أتتخيل إن فقدت بصرك سثكون بإصرار هذا الرجل؟ أم تراك ستلزم بيتك؟؟ أتراك ستتحسر على بصرك المفقود أم على عدم الانتفاع به قبل أن يفقد؟؟ أم على إفسادك إياه بمناظر غير مقبولة و غير مفيدة؟؟ هنا أحسست للمرة الأولى تقريبا بالفرق بين أعمى البصر و أعمى البصيرة !!!

معنى السياسة !! (اقتباس)

سأل طفل أباه: ما معنى السياسة؟ فأجابه: لن أخبرك يا بني لأنه صعب عليك في هذا السن .. لكن دعني أقرّب الموضوع لك.. أنا أصرف على البيت لذلك فلنطلق عليّ اسم الرأسمالية.. وأمك تنظم شؤون البيت لذلك سنطلق عليها اسم الحكومة.. وأنت تحت تصرفها لذلك فسنطلق عليك اسم الشعب.. وأخوك الصغير هو أملنا فسنطلق عليه اسم المستقبل.. أما الخادمة التي عندنا فهي تعيش من ورائنا فسنطلق عليها اسم القوى الكادحة.. اذهب يا بني وفكر عساك تصل إلى نتيجة.. وفي الليل لم يستطع الطفل أن ينام.. فنهض من نومه قلقاً وسمع صوت أخيه الصغير يبكي فذهب إليه فوجده قد بال في حفاظه.. ذهب ليخبر أمه فوجدها غارقة في نوم عميق ولم تستيقظ وتعجّب أن والده ليس نائماً بجوارها.. ذهب باحثاً عن أبيه.. فنظر من ثقب الباب إلى غرفة الخادمة فوجد أبوه معها على السرير و(*) ...!!!! وفي اليوم التالي قال الولد لأبيه: لقد عرفت يا أبي معنى السياسة.. فقال الوالد: وماذا عرفت؟؟ فقال: عندما تلهو الرأسمالية بالقوى الكادحة تكون الحكومة نائمة في سبات عميق .. فيصبح الشعب مهملاً تماماً ويصبح المستقبل غارقاً في القذارة !!

أغرب ما رأى الإنسان

لن أتحدث عن كائنات فضائية أو عن مخلوقات هلامية و لا عن وحوش أسطورية!!! بل عن النفس البشرية: أغرب ما رأى الإنسان؛ النفس التى تأمرك بالفضيلة بينما تزين لك الرذيلة، و تأمرك بالصواب و تطفئ نور طريقه، و تنهاك عن الخطأ و تضىء طريقه بألمع الألوان!... تلك النفس التى تحلم معك بالعالم المثالى و المدينة الفاضلة ثم تدفعك بكيانك بعيداً عنها حتى تجعلك تخجل مما كنت تحلم به للتو !! النفس البشرية:::: أقوى و أقدر من خدع الإنسان منذ خُلق و حتى يفنى.
أما الحديث عن الصواب و الخطأ، و الخير و الشر.....إلخ ؛ فكما قال عمُّنا أينشتاين: كله نسبى؛ فلا هناك خير مطلق و لا شر مطلق، و لا هناك عقلاء أو حكماء و لا مجانين أو حمقى، إنما كل بحسب ظروفه و حالته، فهناك تصرف حكيم و آخر أحمق و قد يصدر كلاهما عن نفس الشخص!! و لكنّا نحكم عليه بما نرى منه و هو أقل القليل من أفعاله، و من هنا يأتى سوء الحكم على الناس...
فليحكم كلٌ على نفسه و كفى ، فلسنا قضاة و لكننا بشر، فينا الحكمة و الحمق، و العقل و الجنون، و الخير و الشر ... كلٌ على قدر سيطرته على نفسه و توجيهها له أو توجيهه لها !!

كفى يا نفس ما كانا

كفاك هوى وعصيانا

كفاك..ففي الحشى صوت

من الاشفاق نادانا

اما آن ا لمآب؟ بلى

بلى يا نفس قد آنا

(مقتبس)

الشاطرة تغزل برِجل حمار!!

هذه الصور من الصين حيث يتصرف الناس حسب امكانياتهم و لا ينتحبون لنقصها !!! جاتنا خيبة فى خيبتنا

موقف تعجيز

{"ماعنديش بزازات و ماعييش فلوس"؛ هكذا كان رد الأم على الطبيبة- و لسان حالها يقول: "و أنا هاعمل لكم إيه يعنى؟"- حين أعطتها الثانية عبوة اللبن الصناعى لابنها المريض بسوء التغذية الشديد(حالة درس اليوم فى المستشفى التعليمى الجامعى)
الطبيبة: طيب يا بنتى و فين أهلك؟
الأم: منتظرينّى فى البيت و أنا كده اتأخرت عليهم ، أصلى ماكنتش عارفة إن أنا هاتحجز فى المستشفى بالولد}
موقف يتكرر ليس يوميا بل أكثر بكثير من ذلك، موقف يجتمع فيه ثلاثى الهلاك: الفقر و الجهل و المرض؛ موقف لا تملك أمامه إلا السكوت عجزاً عن الحل !!
و لم يكن رد الأم هو أكثر ما يثير الاهتمام-إن لم يكن التعجب- مما يبدو أنه عدم مبالاة هذه المرأة بمرض ابنها، و إنما كان وجهها الذى يبدو كأنه قد خلا من كل قسمات الأمومة و الحنان و ارتسم عليه برود غريب فكان أبعد ما يكون عن دفء الأم المعهود، و الذى نراه فى وجوه سائر الأمهات بل و أكثر منه فى وجوه أمهات المرضى بمستشفى الأطفال (و اللاتى لا يختلفن عن هذه الأم كثيرا من حيث المستوى الاجتماعى و المادى) حيث يمتزج هذا الدفء الفطرى بالقلق و الحزن على حال ابنائهن أو بناتهن !
و لكنه كما قلت اجتماع ثلاثى الهلاك، فلا الفقر وحده و لا الجهل وحده و لا المرض وحده يمكن أن يؤدى إلى هذه الصورة العجيبة؛ فمرض الطفل بسوء التغذية(و الذى يبدو على الأم أنها اعتادت أن تراه لذا لم تبدو متأثرة)، و جهلها بخطره (فسوء التغذية قد يؤدى إلى وفاة الأطفال نتيجة لمضاعفاته) و قبل كل هذا فقرها و الذى أدى إلى مرض الطفل فى المقام الأول...
و أنا لا أجرؤ أن ألوم هذه الأم، و لكنى أذكر الموقف تقريراً لحالة نراها بقدر ليس قليلاً، و أتساءل: كم تبلغ حجم مسئوليتنا عن هذه الحالة؟ و ماذا فعلنا \ أو لم نفعل حتى نرى هذا النموذج بيننا؟ و أخيراً ماذا يمكننا أن نفعل حياله؟؟!!